为切实推进学院高质量建设，提升本科生核心竞争力，我院于7月6日至7月7日在教4-106举办了2024暑期社会研究方法培训班（第6期）。本次培训班设计了8门课程，12位老师参与授课，向同学们系统介绍多种社会实践调研的相关理论与方法。

开班仪式上，学院党委副书记、副院长于景宝老师进行培训动员，他指出希望通过此次培训，同学们能够深刻理解社会实践的意义，明晰社会实践与理论的关系，把社会实践调研的理论与方法相结合，将所看与所想相联系起来，把所学所用运用到社会中去，真正做到服务社会。

图1：党委副书记、副院长于景宝老师进行开班动员

      培训班第一节课王宇老师以《研究计划书的撰写要点与策略》为题，重点强调了撰写研究计划书的要点，她指导学生要学会运用权威网站进行查询，将定量和定性的研究方法综合起来开展相关研究。

图2：王宇老师授课

培训班的第二节课由胡雅萍老师带来以《扎根理论：质性材料的编码分析方法（Nvivo）》为题的课程。胡雅萍老师首先介绍了“扎根理论”的研究现状，从多个方面切入帮助学生们理解定性分析。随后胡老师从多个角度给出意见，并通过大量举例来引导学生们思考，在系统全面讲解的同时，鼓励同学们使用工具Nvivo进行研究。

图3：胡雅萍老师授课

接着，由熊文明老师带来以《定性比较分析法》为题的课程。熊老师介绍了定量研究的三种方法，介绍了组态视角与定性比较分析法在社会学研究中的应用。在鼓励同学们了解前沿方法的同时，熊老师还强调了社会研究中的创新意识，激发了同学们的探索热情。

图4：熊文明老师授课

在培训的第四节课中，江天河老师以《质性研究中的访谈与观察》为题授课。江天河老师引用大量相关领域事例，分析了定性研究和质性研究的区别、质性研究的特点及质性研究的使用范围。同时诠释观察法的定义、类型等，结合访谈经历，将访谈类别和技能进行详细讲解。

图5：江天河老师授课

培训的第五课唐蜜老师带来以《事件、叙述与因果解释：质性研究论文的写作》为题的课程，唐老师调动同学们的主观能动性，利用课堂互动对课程内容进行深入讲解，她分析了质性研究的目的，论文写作材料的来源，论文框架结构的搭建，以通俗易懂的方式介绍了论文写作的基本方法，激发同学们对社会学知识和调查研究学习的热情。

图6：唐蜜老师授课

培训班的第六课张耀宇老师以《stata应用：数据管理与实证分析》为题，细致介绍并分享了工具具体操作，引导学生提升实践能力。张老师通过实操演示的方式让同学们了解了工具的优点，同时以简单的例子让同学们进一步掌握数据处理与统计分析方法。  

图7：张耀宇老师授课

培训班第七节课程中，赵艺璇老师以《量化研究的写作》为题，结合两篇问卷调查的量化研究论文，与同学们一同探讨学习，课程结合具体例子讲解了显变量和潜变量、因果之间的关系、数据的处理方法等多方面内容，激发了同学们研究探索的欲望。

图8：赵艺璇老师授课

培训班第八节课是由范兆媛老师带来的《论文解读：定量方法论文》，她阐述了定量研究的基本方式，从调研的方法、多元回归模型等方面对论文进行综合性解读，帮助同学们进一步认识并逐步掌握论文解构的方法。

图9：范兆媛老师授课

培训班最后由学院副院长刘晓峰老师进行总结，刘院长围绕多个维度，再次强调了本科生核心能力素养的要求，他指出这次培训的目的是培养学生的核心竞争力，并提升同学们的写作能力，刘院长强调同学们在平时要制定学习计划，提升阅读能力，同时他也希望通过此次培训班的学习，同学们的写作能够更加规范化与专业化。

图10：学院副院长刘晓峰老师总结发言

本次暑期培训班学院精心设计课程内容，所学习的课程内容紧扣社会调查实践要求，在注重理论与实践相结合的同时，帮助同学们提高学术能力，为今后的社会调研打下坚实的基础。

 暑期社会研究方法培训班是学院推进内涵建设、创新人才培养模式的品牌活动，是提升新文科生核心能力的有效途径。学院也将继续开展高质量培训活动，全面提升学生能力素养，为学院人才培养高质量发展作出新的贡献。

图11：结业仪式合影

图/文：鄂杜雯、段钰、胡佳怡    初审：杜伟泉    编辑：葛传兴    审核：刘晓峰